秀水校区数学组:重视策略 调整教学
[作者:周倩霞    发布时间:2019-4-29 21:04:23    点击数:402

临近期中,为检测学生学习情况,调整教师教学,我校数学组进行了期中竞赛。老师们利用空课以及放学后的时间,加班加点地进行集体阅卷。对本次竞赛,为了更有针对性地进行期中质量分析,数学组以备课组为单位,对本次期中竞赛进行了深入的交流探讨。

从整体上看,一二年级本次试题难度较大,内容符合学生的认知水平。试题注重基础和应用,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。从卷面看,计算板块学生答得较好。由于本学期自开学起一年级组老师从未放松过对口算的训练,注重平时的训练、巩固与积累。这样扎实了基础,这种方式将在下学期继续。

三四年级组针对学生最容易出现的错题进行了分析,探根寻源挖掘本质原因。比如加强计算的过关练习,特别是班里几位基础较薄弱的同学,可以针对性分层次地进行指导教育。还有基础部分一直是学生的弱项,可以在平时的练习中加强训练,提高解题的能力。班里的后30%的学生是老师们关注的焦点,对此,数学老师们各抒己见,寻找策略。最后,备课组长对即将来临的家长会提了几点建议,每位老师都将开始着手准备。家校更好地沟通,是孩子更快成长的关键。

五六年级针对考试题型和错误原因细致地进行了策略探讨,要提高成绩,必须从平时的教学中抓起,从解决每一道题的策略中入手。一方面,要加强计算,在学习没有计算的单元时,也要时不时做一些计算类型的题目,保持计算的熟悉度、速度、正确率。另一方面,要设计不同题型的练习让学生对知识的理解更透彻,可以从练习中入手,精选习题,提高学生运用知识的能力。探讨中还强调,解题速度也是很关键的一方面,平时练习时就要注意提高学生的解题速度。在解题的策略方面,要培养学生画图解题的意识和能力,提高几何直观和空间想象能力。只有从平时的教学中重视对数学思想的渗透,学生能力的培养,才能有效提高成绩。


    在每一次的测试中吸取教训,在每一次的教学中分析反思,及时改进策略,调整教学,让文一成为一个乐学乐教,师生共同成长、进步的大家庭。

上一篇:文一语文二年级备课组:群策群力,集体备课
下一篇:政苑校区品德组:童心课堂,三味课堂

用户登录
关闭
本信息只向登录用户开放,请登录后浏览!
免责声明: